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Humboldt-Universität zu Berlin - Sprach- und literaturwissenschaftliche Fakultät - Institut für Klassische Philologie, HU Berlin

1980-90

Alle Erscheinungen von 1980 bis 1990

Anregung 26 / 1980

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Heft 1

  • Kopplin, Wolfgang: Die transzendentale Ästhetik des Epikers Siegfried Lenz. Vorüberlegungen zur Lektüre des "Heimatmuseum" in einem gymnasialen Leistungskurs Deutsch. Anregung 26, 1/1980, 2-15.
  • Hansen, Jens Godber: Vorschläge zur Strukturierung des Unterrichts. Anregung 26, 1/1980, 16-22.
  • Schmidt, Axel: Der Widmungsspruch unter dem Ernestinischen Wappen im Hof des Collegium Ienense als Text für den Lateinunterricht in der Kursphase der Kollegstufe. Anregung 26, 1/1980, 23-26.
  • Vogler, Alfred: Motivationshilfen für den Lateinunterricht. Anregung 26, 1/1980, 27-32.
  • Borgmeyer, Wolfgang: Die Regierungsweise Friedrichs II. von Hohenstaufen: Das Königreich Sizilien als erster moderner Beamtenstaat. Ein Beispiel für den Einsatz multimedialer Anschauungsmittel im Geschichtsunterricht der Sekundarstufe I. Anregung 26, 1/1980, 33-40.
  • Wittelsbacher-Gymnasium München: Beispiel eines Interpretationsprotokolls (Griechisch: Platon "Kriton"). Anregung 26, 1/1980, 41-41-42.
  • Waletzki, Wolfgang: Indirekte Rede - auf einen Blick (Diskussionsbeitrag). Anregung 26, 1/1980, 43-44.
  • Ruf, Fritz: Literaturbericht Französisch. Anregung 26, 1/1980, 45-56.
  • Haas, Adolf: Literaturbericht Biologie (I). Anregung 26, 1/1980, 57-63.
  • Abitur 1979: Kollegstufe Leistungskurs Englisch. Anregung 26, 1/1980, 64-67.

Heft 2

  • May, Joachim: Kulturkatastrophe als Sprachverfall. Anregung 26, 2/1980, 70-77.
  • Rump, Hans-Uwe: Besuch der Frankfurter Buchmesse - literarisches Leben "vor Ort". Ein Vorschlag für den Deutschunterricht in der Kollegstufe. Anregung 26, 2/1980, 78-80.
  • Maier, Friedrich: Sallusts "Catilinarische Verschwörung" als Denkmodell. Ein Beispiel für "Politische Erziehung im Lateinunterricht". Anregung 26, 2/1980, 81-91.
  • Klinz, Albert: Der Mittelexkurs in Sallusts "Catilina" (Cat. 36,4-39,4). Versuch einer Interpretation. Anregung 26, 2/1980, 92-96.
  • Röttger, Gerhard: Mythos und Religiosität. Eine Variation im lateinischen Lektüreunterricht. Anregung 26, 2/1980, 97-99.
  • Gößwein, Ulrich: Die Erwartung der Kollegstufe an den lateinischen Sprachunterricht - zehn praxisorientierte Forderungen. Anregung 26, 2/1980, 100-107.
  • Winterswyl, Ricarda: Zählen oder Schätzen. Das Problem der Leistungsmessung im Fach Geschichte. Anregung 26, 2/1980, 108-113.
  • Das Pädagogische Seminar - Das Studienseminar: Themen schriftlicher Prüfungungsarbeiten. Anregung 26, 2/1980, 114-115.
  • Guckelsberger, Horst: Das vierte Fach der Abiturprüfung: Das Colloquium. Anregung 26, 2/1980, 116-120.
  • Jehle, Franz: Auswirkungen der mündlichen Abiturprüfungen. Anregung 26, 2/1980, 121.

Haas, Adolf: Literaturbericht Biologie (II). Anregung 26, 2/1980, 122-133.

 

Heft 3

  • Kitzinger, Erwin: Zur Situation des Gymnasiums im Jahre 1980. Anregung 26, 3/1980, 139-150.
  • Große, Wilhelm: Es muß nicht immer Plenzdorf sein! Ein Plädoyer für eine kontrastive Gegenüberstellung von Johann Wolfgang von Goethe "Die Leiden des jungen Werthers" und Friedrich Nicolai "Die Freuden des jungen Werthers". Anregung 26, 3/1980, 151-157.
  • Pietsch, Wolfgang: Laokoon. Bemerkungen zur Episode in der Äneis, zur Wirkungsgeschichte und zur unterrichtlichen Behandlung eines antiken Mythologems. Anregung 26, 3/1980, 158-175.
  • Maier, Barbara: Die Götterpolemik (Kapitel 10-15) in Tertullians Apologeticum. Eine Anregung zur Tertullianlektüre. Anregung 26, 3/1980, 176-182.
  • Müller, Werner: Die "Bausteinmethode". Einsetzübungen am Tageslichtprojektor. Anregung 26, 3/1980, 183-184.
  • Fries, Marlene: Die Auswirkungen der reformierten gymnasialen Oberstufe auf die Studienfachwahl an der Hochschule. Anregung 26, 3/1980, 185-187.
  • Aus der Kollegstufenarbeit: Themen von Facharbeiten. Anregung 26, 3/1980, 188.
  • Wolf, Richard: Aus einem USA-Reisebericht (Zur Diskussion gestellt). Anregung 26, 3/1980, 189.
  • Kohl, Alfred: Literaturbericht Latein (1.1.1978-31.12.1979): (I). Anregung 26, 3/1980, 190-199.
  • Grosser, Hartmut: Literaturbericht Ethik (IV) und (V). Anregung 26, 3/1980, 200-203.

 

Heft 4

  • Arnold, Ernst: Was können wir voneinander lernen? Erfahrungen aus dem Auslandsschuldienst. Anregung 26, 4/1980, 209-214.
  • Rieger, Ernst: Der Mensch im Spannungsfeld zwischen eigenem Wollen und gottgerechtem Sollen. (I) Ovids Metamorphosen als Einführung in die Dichterlektüre. Anregung 26, 4/1980, 215-221.
  • Grosser, Hartmut: Tiefenpsychologie im Ethikunterricht der Kollegstufe. Ein Unterrichtsentwurf. Anregung 26, 4/1980, 222-225.
  • Sproll, Heinz: Modernisierungstheorien in der Alten Geschichte? Transformationen und Kontinuitäten zwischen dem 3. und 8. Jahrhundert nach Christus. Anregung 26, 4/1980, 226-240.
  • Kohl, Alfred: Literaturbericht Latein (1.1.1978-31.12.1979): (II). Anregung 26, 4/1980, 241-253.
  • Meltzer, Heinz Mathias: Literaturbericht Englisch. Anregung 26, 4/1980, 254-265.
  • Schmidt, Axel: Colloquium Didacticum Amstelodamense. Anregung 26, 4/1980, 274.

 

Heft 5

  • Schreyer, Jutta: Astrid Lindgren: Die Brüder Löwenherz. Anregung 26, 5/1980, 280-282.
  • Krefeld, Heinrich: Zur Problematik eines universalen Modellbegriffs. Anregung 26, 5/1980, 283-290.
  • Vicenzi, Otto: Daimonios Svkraths. Anregung 26, 5/1980, 291-293.
  • Rieger, Ernst: Der Mensch im Spannungsfeld zwischen eigenem Wollen und gottgerechtem Sollen. (II) Ein Unterrichtsprojekt zu Ovid: Niobe - Mensch und Schicksal. Anregung 26, 5/1980, 294-306.
  • Kahl, Detlev: Aliquid haeret - aber wieviel? Anregung 26, 5/1980, 307-310.
  • Obermayer, Werner: Die Bewertung von neusprachlichen Arbeiten in der Unter- und Mittelstufe. Ein Diskussionsbeitrag. Anregung 26, 5/1980, 311-317.
  • Pickl, Norbert: Erfahrungen bei einem Hospitationsaufenthalt in Frankreich. Anregung 26, 5/1980, 318-321.
  • Das Pädagogische Seminar - Das Studienseminar: Themen schriftlicher Prüfungsarbeiten. Anregung 26, 5/1980, 322-323.
  • Bauer, Richard: An eine Latein-Schülerin (Zur Diskussion gestellt). Anregung 26, 5/1980, 324-328.
  • Weiß, German: Literaturbericht Pädagogik: Schulrecht. Anregung 26, 5/1980, 329-333.
  • Rieger, Ernst: Literaturbericht zu Ovid. Anregung 26, 5/1980, 334-338.

Abitur 1980: Kollegstufe Leistungskurs Französisch. Anregung 26, 5/1980, 339-343.

 

Heft 6

  • Westphalen, Klaus: Schülerbeanspruchung im Lateinunterricht. Anregung 26, 6/1980, 358-371.
  • Nagel, Werner: Neue psychologische Erkenntnisse und antike Dichtung. Versuch einer modernen Interpretation von Ovid, Tristia IV 10. Anregung 26, 6/1980, 372-375.
  • Müffling, Michael Frh. v.: Zu den "Denkmodellen" des Leistungskurses Latein "Staat und Individuum". (3. Kurshalbjahr). Anregung 26, 6/1980, 376-381.
  • Steinhilber, Jürgen: Medienverzeichnis Antike. Visuelle, auditive und audiovisuelle Medien zur römischen und griechischen Antike. Anregung 26, 6/1980, 394-407.

 

 

Anregung 27 / 1981

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Heft 1

  • Winterswyl, Ricarda: Freiheit ist nur ein Wort - Grundzüge einer Definition. Anregung 27, 1/1981, 25-29.
  • Klug, Wolfgang: Homers Odyssee. Schema einer Gesamtdarstellung. Anregung 27, 1/1981, 30-34.
  • Suchland, Klaus Henning: Italienisches Ottocento und römische Klassik. Die "Sirmio-Ode" der Giosuè Carducci als Spiegelbild römischer Dichtung. Eine vergleichende Betrachtung. Anregung 27, 1/1981, 35-44.
  • Stroh, Wilfried: Einführende Bemerkungen zur Quidam-Satire des Horaz (sat. 1,9). Anregung 27, 1/1981, 45-50.
  • Zgoll, Josef: Film im Lateinunterricht. Ein Leistungskurs Latein verfilmt Horazens Satire 1,9. Anregung 27, 1/1981, 51-52.
  • Basshard, Peter: Das Markus-Evangelium als lateinische Anfangslektüre. Anregung 27, 1/1981, 53-59.
  • Bundesministerium für Bildung und Wissenschaft: Studienfachentscheidung, schulische Leistung und psychologische Merkmale. Anregung 27, 1/1981, 60-62.

Abitur 1980: Kollegstufe Leistungskurs Englisch. Anregung 27, 1/1981, 63-66.

 

Heft 2

  • Friedrich, Reinhold: Methodenbewußtsein und Methodenvariation. Die Behandlung literaturwissenschaftlicher Methoden im Leistungskurs Deutsch der Kollegstufe. Anregung 27, 2/1981, 72-85.
  • Schönberger, Otto: Interpretation eines Schülergedichts. Anregung 27, 2/1981, 86-87.
  • Maier, Friedrich: Die "Interpretationsaufgabe" im lateinischen Lektüreunterricht. Ihr Stellenwert in der fachpolitischen und fachdidaktischen Diskussion. Anregung 27, 2/1981, 88-98.
  • Oberg, Eberhard: Kenntnis römischer Geschichte. Anregung 27, 2/1981, 99-100.
  • Klopfer, Max: Kants Ethik in der Kollegstufe. Anregung 27, 2/1981, 101-115.
  • Böck, Johannes: Die interdisziplinäre Funktion des Philosophieunterrichts an den Europäischen Schulen. Ein Erfahrungsbericht. Anregung 27, 2/1981, 116-125.
  • Höfer, Werner: Einsetzaufgaben zur Grammatik in Französisch-Schulaufgaben der Unter- und Mittelstufe. Anregung 27, 2/1981, 126-130.
  • Seidel, Gerhart: Als Austauschlehrer in Winnipeg, Manitobe, Kanada im Schuljahr 1979/80. Anregung 27, 2/1981, 131-134.
  • Senoner, Raimund: Latein und Griechisanforderungen in Italien (Zur Diskussion gestellt). Anregung 27, 2/1981, 135.

 

Heft 3

  • Maier, Hans: Das Gymnasium hat Zukunft. Anregung 27, 3/1981, 141-153.
  • Schmähling, Walther: Die Gestalt des Lehrers heute. Anregung 27, 3/1981, 154-155.
  • Große, Wilhelm: Gottfried Kellers Romantik-Kritik als Begründung eines poetischen Realismus. Kellers Novelle "Kleider machen Leute" als Einstieg in eine Kurseinheit zur "Bürgerlichen Realismus" in der Sekundarstufe II. Anregung 27, 3/1981, 156-166.
  • Munding, Heinz: Ehrgeiz als Grundtrieb menschlichen Handelns. Ein Beispiel für fächerübergreifenden Projekt-Unterricht. Anregung 27, 3/1981, 167-176.
  • Olbrich, Wilfried: Vergil und Berlioz - Dido und Äneas in der Oper "Die Trojaner". Anregung 27, 3/1981, 177-184.
  • Geldner, Harald: Das "Drehbuch" des Livius zum Porsenna-Krieg. Anregung 27, 3/1981, 185-191.
  • Lettner, Franz: Cursus Latinus: Einführung des Indikativ Präsens Passiv. Ein Unterrichtsvorschlag. Anregung 27, 3/1981, 192-195.
  • Spitzer, Karin: "Ecrire des lettres" in der Grundphase des Französischunterrichts. Anregung 27, 3/1981, 196-201.
  • Holzbauer, Hans: Geistige Präsenz in den Grundkursen. Anregung 27, 3/1981, 202.
  • Das Pädagogische Seminar - Das Studienseminar: Themen schriftlicher Prüfungsarbeiten. Anregung 27, 3/1981, 203-204.
  • Arnold, Ernst: Was ist Allgemeinbildung? (Zur Diskussion gestellt) Anregung 27, 3/1981, 205.
  • Spann, Rudolf: "Mit Musik geht alles besser." Warum nicht auch in Latein? (Zur Diskussion gestellt). Anregung 27, 3/1981, 206-207.

 

Heft 4

  • Wölfel, Friedrich: Zum Selbstverständnis des Lehrers heute. Versuch einer pädagogischen Orientierung. Anregung 27, 4/1981, 214-219.
  • Hofmann, Frank: Wie sinnlos ist die Sinnlosigkeit. Anregung 27, 4/1981, 220-228.
  • Reble, Albert: Theodor Litts Appell an Selbstzucht und Verantwortung des Erziehers. Anregung 27, 4/1981, 229-238.
  • Hroß, Helmut: Ödipus zwischen Fluch und Freiheit. Die Lösung aus mythischer Gebundenheit bei Sophokles. Anregung 27, 4/1981, 239-247.
  • Städele, Alfons: Barbarenreden - ein Beitrag zur Behandlung des römischen Imperialismus im Lateinunterricht (I). Anregung 27, 4/1981, 248-258.
  • Meltzer, Heinz Mathias: Literaturbericht Englisch. Anregung 27, 4/1981, 259-267.
  • Haas, Adolf / Erbrich, Paul: Literaturbericht Biologie. Anregung 27, 4/1981, 268-278.

 

Heft 5

 

  • Schönberger, Otto: Mückentod. Eine vergleichende Betrachtung. Anregung 27, 5/1981, 284-291.
  • Städele, Alfons: Barbarenreden - ein Beitrag zur Behandlung des römischen Imperialismus im Lateinunterricht (II). Anregung 27, 5/1981, 292-300.
  • Novotny, Ulrich: Einsatz des Sprachlabors bei Latein als zweiter Fremdsprache. Anregung 27, 5/1981, 301-314.
  • Tusch, Herbert Edgar: Pop-Art-Lyrik (Zur Diskussion gestellt). Anregung 27, 5/1981, 315-319.
  • Jäger, Gerhard: Literaturbericht Griechisch (1979-1980 mit einigen Nachträgen). Anregung 27, 5/1981, 320-339.
  • Abitur 1981: Kollegstufe Leistungskurs Latein. Anregung 27, 5/1981, 340-348.

 

Heft 6

  • Böck, Johannes: Philosophie und Deutschunterricht. Anregung 27, 6/1981, 353-362.
  • Luderer, Walter: Typische Fehler beim Übersetzen aus dem Lateinischen. Anregung 27, 6/1981, 363-370.
  • Maier, Friedrich: Gesetze des Staates - "Gewissen" des Bürgers. Ein Denkmodell für politische Bildung im Griechischunterricht. Anregung 27, 6/1981, 371-385.
  • Rösch, Albert: Internationale Politik. Bücher und Materialien zum bayerischen Leistungskurs Sozialkunde (4. Halbjahr). Anregung 27, 6/1981, 386-390.
  • Neubauer, Edmund: Quellen und Forschungen zur bayerischen Geschichte der Neuzeit (1648-1918). Anregung 27, 6/1981, 391-411.
  • Abitur 1981: Kollegstufe Leistungskurs Englisch. Anregung 27, 6/1981, 412-416.

 

Anregung 28 / 1982

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Heft 1

  • Kitzinger, Erwin: Zur Situation des Gymnasiums im Schuljahr 1981/82. Anregung 28, 1/1982, 1-15.
  • Winterswyl, Ricarda: Die Ordnung sind wir - Signale der Entfremdung. Anregung 28, 1/1982, 16-23.
  • Vicenzi, Otto: Freiheit. Eleutheria. Anregung 28, 1/1982, 24-27.
  • Clasen, Adolf: Feindliche Brüder? Die Fremdsprachen im Gespräch. Anregung 28, 1/1982, 28-35.
  • Willer, Peter-Christoph: Feindliche Brüder? Die Fremdsprachem im Gespräch. Anregung 28, 1/1982, 28-35.
  • Heilmann, Willibald: Kritische Bemerkungen zu Schadewaldts Vorstellung vom Welt-Modell der Griechen. Anregung 28, 1/1982, 36-44.
  • Bayer, Karl: Der Dichter Vergil gibt dem mächtigen Octavian einen Rat. Zur Vorgeschichte des 16. Januar 27 v.Chr. Anregung 28, 1/1982, 45.
  • Koller, Reinhold / Waiblinger, Franz Peter: Die Interpretationsaufgabe in der Abiturprüfung Latein und Griechisch. Anregung 28, 1/1982, 46-52.
  • Thume, Karl-Heinz: Erfahrungen mit dem studienbegleitenden Gymnasialpraktikum im Fach Englisch. Anregung 28, 1/1982, 53-56.
  • Meltzer, Heinz Mathias: Was ist und wozu brauchen wir Fremdsprachen-Literaturdidaktik? (Zur Diskussion gestellt) Anregung 28, 1/1982, 57-58.
  • Senoner, Raimund: Reifeprüfung in Italien 1981: Latein (Humanistische Gymnasien). Anregung 28, 1/1982, 59.
  • Abitur 1981: Kollegstufe Leistungskurs Französisch. Anregung 28, 1/1982, 60-65.

 

Heft 2

  • Westphalen, Klaus: Was heißt heute Allgemeinbildung? Anregung 28, 2/1982, 72-81.
  • Bartle, Arthur: Die Behandlung mittelalterlicher Literatur in der Jahrgangsstufe 8: Walter von der Vogelweide. Anregung 28, 2/1982, 82-91.
  • Munding, Heinz: Bemerkungen zu Ciceros Staatstheorie in Rep. I aus gymnasialdidaktischer Sicht. Anregung 28, 2/1982, 92-99.
  • Kohl, Alfred: Literaturbericht Latein (1.1.1980-31.12.1981). Anregung 28, 2/1982, 100-127.

Abitur 1981: Kollegstufe Leistungskurs Griechisch. Anregung 28, 2/1982, 128-137.

 

Heft 3

  • Maier, Friedrich: Sprach- und kulturhistorische Fächer ohne Zukunftschancen? Analyse der geistigen Situation: Sehnsucht nach einem "neuen" Humanismus. Anregung 28, 3/1982, 143-164.
  • Glück, Georg: "Die Bürgschaft" von Schiller und ihre literarische Vorlagen. Anregung 28, 3/1982, 165-171.
  • Luger, Josef: Römisches Strafrecht und römische Strafgerichtsbarkeit. Ein Überblick. Anregung 28, 3/1982, 172-180.
  • Klinz, Albert: Brevitas Sallustiana. Studien zum Sprachstil Sallusts. Anregung 28, 3/1982, 181-187.
  • Meßmer, Ernst: Caesar und Bavarix im Lateinunterricht der 9. Jahrgangsstufe. Anregung 28, 3/1982, 188-195.
  • Das Pädagogische Seminar - Das Studienseminar: Themen schriftlicher Prüfungsarbeiten. Anregung 28, 3/1982, 196.
  • Abitur 1981: Kollegstufe Grundkurs Französisch und Grundkurs Englisch. Anregung 28, 3/1982, 197-206.

 

Heft 4

  • Schönberger, Otto: Eine pädagogische Ausgrabung: Kanon für junge Lehrer. Anregung 28, 4/1982, 211-214.
  • Städele, Alfons: Die Rede des Q. Petilius Cerialis (Tac. hist. 4,73f.). Eine Interpretation für die Schule. Anregung 28, 4/1982, 215-226.
  • Windirsch, Claudia: Die Problematik der Romkritik in der römischen Literatur. Anregung 28, 4/1982, 227-232.
  • Suchland, Klaus-Henning: "Die Klage um den Bruder". Ugo Foscolo und Gaius Valerius Catullus - Eine vergleichende Betrachtung zum Fortleben lateinischer Poesie in der italienischen Literatur. Anregung 28, 4/1982, 233-238.
  • Geldner, Harald: Catullus elegantissimus poeta. Eine Unterrichtsreihe in der Sekundarstufe II. Anregung 28, 4/1982, 239-248.
  • Arnold, Ernst: Aus der Begegnungsschule geplaudert: Beobachtungen bei der mündlichen Abiturprüfung. Anregung 28, 4/1982, 249-254.
  • Tischler, Helmut: Deutsche Lehrer reisen nach Japan. Anregung 28, 4/1982, 255-257.
  • Haas, Renate: Anmerkungen zur Lübecker Variation über das Thema "feindliche Brüder" vor fachdidaktik-geschichtlichem Hintergrund (Zur Diskussion gestellt). Anregung 28, 4/1982, 258-263.
  • Meltzer, Heinz Mathias: Literaturbericht Englisch. Anregung 28, 4/1982, 264-272.
  • Abitur 1982: Kollegstufe Leistungskurs Englisch. Anregung 28, 4/1982, 273-277.

 

Heft 5

  • Naumann, Heinrich: Publius Vergilius Maro: 15.10.70 v.Chr. - 21.9.19 v.Chr. Zum 2000. Todestag des großen römischen Dichters. Anregung 28, 5/1982, 281-287.
  • Berger, Walter: Vergilius, pater hesperiae. Anregung 28, 5/1982, 288-289.
  • Jakob, Dieter: Opfergang oder Warum ist der satte Säugling glücklich? Nicht ganz polemikfreie Anmerkungen zu dem Gedicht "Reifezeugnis" von Robert Jungk. Anregung 28, 5/1982, 290-296.
  • Bretzigheimer, Franz: Telemachos in Sparta. Anregung 28, 5/1982, 297-304.
  • Schöndorf, Kurt: Von der augusteischen zur christlichen Romideologie. Anregung 28, 5/1982, 305-311.
  • Schneider, Rudolf: Entwurf einer Abituraufgabe zum Lernzielberich Literatur im Anschluß an einen Leistungskurs Französisch (Richtziel 2.2 der Lehrpläne). Anregung 28, 5/1982, 312-319.
  • Fina, Kurt: Erforschung des Geschichtsunterrichts oder "Unsere Jungen". Textquelle und Filmdokument. Anregung 28, 5/1982, 320-335.
  • Das Pädagogische Seminar - Das Studienseminar: Themen schriftlicher Prüfungsarbeiten. Anregung 28, 5/1982, 336-337.
  • Braun, Karl: Erfahrungen, Beobachtungen und Eindrücke anläßlich eines Hospitationsaufenthaltes in Frankreich (Zur Diskussion gestellt). Anregung 28, 5/1982, 338-340.
  • Abitur 1982: Kollegstufe Leistungskurs Griechisch. Anregung 28, 5/1982, 341-349.

 

Heft 6

  • Bayer, Karl: Weltseele. Zu Platon, Timaios 34a 8 bis 36d 7. Anregung 28, 6/1982, 354-360.
  • Oßberger, Josef / Gleiß, Ralf: Seneca und die Naturphilosophie. Ein Versuch einer Betrachtung aus philologischer und naturwissenschaftlicher Sicht. Anregung 28, 6/1982, 361-371.
  • Singer, Georg: Harmonice Mundi. Johannes Keplers Verdienst um die Astronomie. Anregung 28, 6/1982, 372-277.
  • Olbrich, Wilfried: Warum hat Orpheus sich umgedreht? Variationen zu einem klassischen Thema. Anregung 28, 6/1982, 378-384.
  • Bayer, Dieter: Kurze etruskische Sprachbetrachtungen in Jahrgangsstufe 11. Anregung 28, 6/1982, 385-393.
  • Knauss, Georg: Zur Fortschreibung des Bildungsgesamtplans. Anregung 28, 6/1982, 394-397.
  • Aus der Kollegstufenarbeit: Facharbeitsthemen. Anregung 28, 6/1982, 398.
  • Haar, Eberhard: Die literarische Textaufgabe als Prüfungsform im neusprachlichen Abitur (Zur Diskussion gestellt). Anregung 28, 6/1982, 399.
  • Haas, Adolf / Erbrich, Paul: Literaturbericht Biologie. Anregung 28, 6/1982, 400-412.
  • Abitur 1982: Kollegstufe Leistungskurs Französisch. Anregung 28, 6/1982, 413-418.

 

Anregung 29 / 1983

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Heft 1

  • Suerbaum, Werner: Ein neuer Aeneis-Zyklus: darkness visible. Anregung 29, 1/1983, 1-25.
  • Schönberger, Otto: Die öffentlischen Verleumder. Ein Beispiel politischer Lyrik. Anregung 29, 1/1983, 26-31.
  • Raufuß, Roswitha: "Play-acting" im Englischunterricht der Unter- und Mittelstufe. Anregung 29, 1/1983, 32-43.
  • Wachinger, Franz: Erasmus von Rotterdamm. Anregung 29, 1/1983, 44-46.
  • Steinhilber, Jürgen: Audiovisuelle Medien und ihr Einsatz im Lateinunterricht. Anregung 29, 1/1983, 47-59.
  • Abitur 1982: Kollegstufe Leistungskurs Latein. Anregung 29, 1/1983, 60-68.

 

Heft 2

  • Maier, Hans: Erziehung junger Menschen für das Leben in der Gesellschaft. Anregung 29, 2/1983, 75-85.
  • Winterswyl, Ricarda: Selbstverwirklichung und Bildung. Anregung 29, 2/1983, 86-92.
  • Ströbel, Hermann: Lebensfernes Gymnasium? Anwendungsbezüge im Fachunterricht - konkrete Beispiele aus dem Wirtschaftsleben. Anregung 29, 2/1983, 93-98.
  • Westphalen, Klaus: Stützpfeiler der gymnasialen Einheit. Anregung 29, 2/1983, 99-107.
  • Kraus, Johann: Das frazösische Schulsystem: ein Überblick. Anregung 29, 2/1983, 108-113.
  • Kreutzer, Helmut: Der Wandel des Weltbildes im Zeitalter des deutschen Realismus. Anregung 29, 2/1983, 114-121.
  • Bayer, Karl / Waletzki, Wolfgang: Zu: Harmonice Mundi. Anregung 29, 2/1983, 122-123.
  • Clasen, Adolf: Ansprache eines Tutors (Zur Diskussion gestellt). Anregung 29, 2/1983, 124-125.
  • Huth, Heidemarie: Französisch in der Kollegstufe (Zur Diskussion gestellt). Anregung 29, 2/1983, 126-127.
  • Philipp, Günter: Für Freunde des Humors: Die Aktualität des römischen Rechts - Evaluiert im Alltag von Fortbildungsveranstaltungen (Zur Diskussion gestellt). Anregung 29, 2/1983, 128-129.
  • Hesse, Georg: Die Welt der Antike im Taschenbuch. Anregung 29, 2/1983, 130-140.

 

Heft 3

  • Bartle, Arthur: Sie haben Hand und Fuß - Redensarten im Deutschunterricht. Anregung 29, 3/1983, 146-150.
  • Kopplin, Wolfgang: Existenz und Wiedersehen in der modernen Lyrik. Eine Erinnerung an die existentielle Interpretationsmethode am Beispiel eines Gedichts von Manuel Thomas. Anregung 29, 3/1983, 151-157.
  • Vicenzi, Otto: Messen und Wägen. Zur Kulturkritik in der Komödie des Aristophanes "Frösche". Anregung 29, 3/1983, 158-160.
  • Munding, Heinz: Göttliches Recht und menschliche Rechtspraxis - eine von Hesiod eröffnete Antithese (vgl. Sophokles, Antigone, 446-460). Anregung 29, 3/1983, 161-166.
  • Sauer, Roland: Der Ausbruch des Vesuvs. Zur Lektüre und Interpretation von Plinius ep. VI 16. Anregung 29, 3/1983, 167-170.
  • Klinz, Albert: Übersetzungsvergleich poetischer Texte im altsprachlichen Unterricht. Anregung 29, 3/1983, 171-185.
  • Rösch, Albert: Einige Anregungen zum Sozialkundeunterricht der Jahrgangsstufe 10 und der Kollegstufe. Anregung 29, 3/1983, 186-190.
  • Rauchmayer, Peter: Studientage der Kollegstufe. Anregung 29, 3/1983, 191-193.
  • Aus der Kollegstufenarbeit: Facharbeitsthemen. Anregung 29, 3/1983, 194.
  • Das Pädagogische Seminar - Das Studienseminar: Themen schriftlicher Prüfungsaufgaben. Anregung 29, 3/1983, 195-196.
  • Senoner, Raimund: Griechisch- und Lateinanforderungen in Italien (Zur Diskussion gestellt). Anregung 29, 3/1983, 197.
  • Fina, Kurt: Literaturbericht Didaktik und Methodik des Geschichtsunterrichts. Anregung 29, 3/1983, 198-212.

 

Heft 4

  • Friedrich, Reinhold: Hölderlin auf der Oberstufe. Anregung 29, 4/1983, 218-226.
  • Glück, Georg: Erasmus von Rotterdam auf der Kollegstufe. Anregung 29, 4/1983, 227-238.
  • Nagel, Werner: Einstiegsmotivation und Gruppenarbeit im Lateinunterricht am Beispiel der Tacitus-Lektüre. Anregung 29, 4/1983, 239-242.
  • Radler, Ursula: Möglichkeiten des mnemotechnischen Einsatzes in der Unterstufe des Englischunterrichts. Anregung 29, 4/1983, 243-248.
  • Schmitz, Hans-Bernd: Das musische Prinzip in den Lehrplänen Musik. Anregung 29, 4/1983, 249-255.
  • Das Pädagogische Seminar - Das Studienseminar: Themen schriftlicher Prüfungsarbeiten. Anregung 29, 4/1983, 256-258.
  • Berchem, Ingo Frhr. v.: Die literarische Textaufgabe im neusprachlichen Abitur (Zur Diskussion gestellt). Anregung 29, 4/1983, 259.
  • Schulze, Walter: Literaturbericht: Ciceros Rede für den Dichter Archias unter Berücksichtigung des Phänomens "Rhetorik" im Lateinunterricht und der Fächerkooperation (Abgeschlossen Februar 1983). Anregung 29, 4/1983, 260-268.
  • Meltzer, Heinz Mathias: Literaturbericht Englisch. Anregung 29, 4/1983, 269-276.
  • Abitur 1983: Kollegstufe Leistungskurs Griechisch. Anregung 29, 4/1983, 276-284.

 

Heft 5

  • Knauss, Georg: "New basics". Anregung 29, 5/1983, 289-291.
  • Kultusministerkonferenz: Verzeichnis grundlegender grammatischer Fachausdrücke. Anregung 29, 5/1983, 292-298.
  • Jakob, Otto: Die Rezeption des "antiken Copernicus" Aristarch von Samos in Antike und Neuzeit. Entscheidungssituationen der Geistesgeschichte. Anregung 29, 5/1983, 299-314.
  • Gottwald, Reinhold: Cäsar und die Helvetier - Cäsarrezeption im Jugendbuch. Anregung 29, 5/1983, 315-318.
  • Meltzer, Heinz Mathias: "Othello" im Leistungskurs Englisch. Anregung 29, 5/1983, 319-329.
  • Heinschke, Christian: Die Funktion des Stundenthemas im Geschichtsunterricht der Jahrgangsstufe 7. Anregung 29, 5/1983, 330-343.
  • Aus der Kollegstufenarbeit: Räde, Hubertus: Rede eines Abiturienten 1983. Anregung 29, 5/1983, 345-346.
  • Grosser, Hartmut: Literaturbericht Ethik. Anregung 29, 5/1983, 347-350.
  • Abitur 1983: Kollegstufe Leistungskurs Französisch. Anregung 29, 5/1983, 351-356.

 

Heft 6

  • Kitzinger, Erwin: Zur Situation des Gymnasiums im Schuljahr 1983/84. Anregung 29, 6/1983, 361-370.
  • Eberhardt, Otto: Zugang zur Lyrik in einer 6. Klasse durch eigene Gestaltungsversuche der Schüler. Anregung 29, 6/1983, 371-376.
  • Fahr, Rainer: "Lacrimans exsul feror". Eine psychoanalytische-biologistische Interpretation von Vergils Aeneis. Anregung 29, 6/1983, 377-382.
  • Schmidt, Axel: Liebe und sozialer Rang. Ein Vergleich zweier Texte von Boccacio und C. Pavese für die Arbeit im Italienischen auf der Kollegstufe. Anregung 29, 6/1983, 383-386.
  • Plenk, Hubert: Die politisch-soziale Lage in Hispanoamerika. Eine Unterrichtseinheit. Anregung 29, 6/1983, 387-392.
  • Nickel, Rainer: Zur "Ansprache eines Tutors" (Zur Diskussion gestellt). Anregung 29, 6/1983, 393-394.
  • Gröger, Roland: Ein Cicero zum Nikolaus (Zur Diskussion gestellt). Anregung 29, 6/1983, 395-396.
  • Dammann, Burkhard: Noch einmal: Die literarische Textaufgabe im neusprachlichen Abitur (Zur Diskussion gestellt). Anregung 29, 6/1983, 396-397.
  • Jäger, Gerhard: Literaturbericht Griechisch (1981-1982; mit einigen Nachträgen). Anregung 29, 6/1983, 398-419.
  • Abitur 1983: Kollegstufe Leistungskurs Latein. Anregung 29, 6/1983, 420-427.

 

Anregung 30 / 1984

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Heft 1

  • Klowski, Joachim: Lernen, in Utopien zu denken. Zur Aktualität von Th. Morus "Utopia". Anregung 30, 1/1984, 2-14.
  • Bayer, Karl: Römer kritisieren Römer. Zu Livius 38, 44,9 - 50,3. Anregung 30, 1/1984, 15-17.
  • Gleixner, Heribert: Strukturmodelle im Lateinunterricht. Anregung 30, 1/1984, 18-24.
  • Drescher, Hermelinde / Maier, Friedrich / Gleixner, Heribert: "Analysieren Sie nach einer Ihnen geläufigen Methode...". Anregung 30, 1/1984, 25-28.
  • Leibold, Roland: Schottland: Ein Beitrag zum Landeskundeunterricht. Anregung 30, 1/1984, 29-41.
  • Krefeld, Heinrich: Was dem Gymnasium nach wie vor guttut. Paul Cauers vierfacher Dekalog von 1904. Anregung 30, 1/1984, 42-48.
  • Aus der Kollegstufenarbeit: Die mündliche Abiturprüfung (Griechisch). Themen von Facharbeiten. Anregung 30, 1/1984, 49-52.
  • Senoner, Raimund: Reifeprüfung in Italien 1983 (Zur Diskussion gestellt). Anregung 30, 1/1984, 53.
  • Abitur 1983: Kollegstufe Leistungskurs Englisch. Anregung 30, 1/1984, 54-58.
  • Erbrich, Paul: Literaturbericht Biologie. Anregung 30, 1/1984, 59-62.

 

Heft 2

  • Happ, Erich: Levana - heute. Zur Bedeutung von Jean Pauls Erziehlehre für die Gegenwart. Anregung 30, 2/1984, 75-85.
  • Bartle, Arthur: Siegfried Lenz' "Deutschstunde": Tafelbilder und Strukturskizzen. Anregung 30, 2/1984, 86-92.
  • Schönberger, Otto: Ciceros "Somnium Scipionis" als exemplarische Lektüre und Einführung in die Philosophie. Anregung 30, 2/1984, 93-96.
  • Olbrich, Wilfried: Ciceros "Somnium Scipionis" - episch und dramatisch. Anregung 30, 2/1984, 97-105.
  • Klug, Wolfgang: Zur Lektüre philosophischer Texte Ciceros im Unterricht. Ein Vorschlag. Anregung 30, 2/1984, 106-110.
  • Hönle, Augusta: Die Einstellung der Römer zum Sport. Anregung 30, 2/1984, 111-113.
  • Thum, Hans W.: 200 Jahre Amerikanische Verfassung. Anregung 30, 2/1984, 114-118.
  • Stoll, Rudolf: "Arbeit begreifen". Bericht über eine Arbeitsgemeinschaft. Anregung 30, 2/1984, 119-124.
  • Aus der Kollegstufenarbeit: Der Erfinder der Abiturprüfung. Anregung 30, 2/1984, 125-126.
  • Gerardi, Robert J. / Benedict, Gary C.: Stress on the Headmaster's Family (Zur Diskussion gestellt). Anregung 30, 2/1984, 127-129.
  • Raith, Josef: Zur grammatischen Terminologie (Zur Diskussion gestellt). Anregung 30, 2/1984, 130.
  • Wagner, Walter: Literaturbericht Französisch. Anregung 30, 2/1984, 131-140.

 

Heft 3

  • Bayer, Karl: Die alten Sprachen im Konzept der Allgemeinbildung. Anregung 30, 3/1984, 145-157.
  • Vicenzi, Otto: Vom Sinn der Bildung. Anregung 30, 3/1984, 158-160.
  • Ramer, Ulrich: Homo faber. Leitmotivische Symbole aus dem Bereich der griechischen Antike in Max Frischs Roman. Anregung 30, 3/1984, 161-166.
  • Hendel, Rainer: Arno Schmidt im Deutschunterricht der Kollegstufe. Eine Unterrichtssequenz zu der Erzählung "Gadir". Anregung 30, 3/1984, 167-178.
  • Maier, Barbara: Der Erlöser Epikur. Einige Gedanken zu Lukrez, De rerum natura III 1-30. Anregung 30, 3/1984, 179-183.
  • Philips, Heribert: Ein lesenswerter Brief. Interpretation von Plinius, Epist. VII 26. Anregung 30, 3/1984, 184-190.
  • Bayer, Dieter: Die Beschreibung Nottinghams in Sillitoes "Saturday Night And Sunday Morning". Landeskundliche Aspekte für einen Leistungskurs Englisch. Anregung 30, 3/1984, 191-202.
  • Waletzki, Wolfgang: Logische Bemerkungen zur Satzanalyse (Diskussionsbeitrag). Anregung 30, 3/1984, 203-204.
  • Schlör, Joachim: Antikes Denken als Herausforderung zu politischen Engagement (Cicero, De re publica) (Zur Diskussion gestellt). Anregung 30, 3/1984, 204-205.
  • Kohl, Alfred: Literaturbericht Latein (1.1.82-31.12.83; mit einigen Nachträgen aus früheren Jahren) (I). Anregung 30, 3/1984, 206-213.

 

Heft 4

  • Große, Wilhelm: Friedrich Schillers "Don Carlos". Vorschlag zu einer Unterrichtseinheit. Anregung 30, 4/1984, 217-231.
  • Hofinger, Maximilian: Platons Weg zum Glück. Überlegungen zum 2. Kurshalbjahr des Leistungskurses Griechisch. Anregung 30, 4/1984, 232-236.
  • Vester, Helmut: Zum Prädikativum. Anregung 30, 4/1984, 237-244.
  • Fricek, Alfred: Gedanken zu Ovids Pyramus und Thisbe. Eine gegenwartsbezogene Interpretation. Anregung 30, 4/1984, 245-251.
  • Knau, Hans-Ludwig / Steinhilber, Jürgen / Zgoll, Josef: Video im Lateinunterricht. Anregung 30, 4/1984, 252-262.
  • Plenk, Hubert: Die Lektüre von Flauberts "Madame Bovary" im Leistungskurs Französisch. Ein Beispiel aus der Praxis. Anregung 30, 4/1984, 263.
  • Kohl, Alfred: Literaturbericht Latein (1.1.82-31.12.83; mit einigen Nachträgen aus früheren Jahren) (II). Anregung 30, 4/1984, 264-271.
  • Meltzer, Heinz Mathias: Literaturbericht Englisch. Anregung 30, 4/1984, 272-278.
  • Abitur 1984: Kollegstufe Leistungskurs Französisch. Anregung 30, 4/1984, 279-284.

 

Heft 5

  • Töchterle, Karlheinz: Einflüsse der römischen Antike auf unsere Eintelung und Benennung der Zeit. Anregung 30, 5/1984, 291-305.
  • Faltenbacher, Matthias: Römisches Leben in Bayern. Dargestellt an Inschriften der Prähistorischen Staatssammlung München. Anregung 30, 5/1984, 306-313.
  • Niemann, Karl-Heinz: Philemon und Baukis. Die Rezeption eines ovidischen Themas in einem Hörspiel von Leopold Ahlsen. Anregung 30, 5/1984, 314-321.
  • Haberzettl, Heinz: Ma journée. Gelenkte Textproduktion im Anfangsunterricht Französisch (3. Fremdsprache). Überlegungen zu einem Unterrichtsprojekt. Anregung 30, 5/1984, 322-331.
  • Kohl, Alfred: Literaturbericht Latein (1.1.82-31.12.83; mit einigen Nachträgen aus früheren Jahren) (III). Anregung 30, 5/1984, 332-348.
  • Abitur 1984: Kollegstufe Leistungskurs Latein. Anregung 30, 5/1984, 349-356.

 

Heft 6

  • Röller, Dirk: Computer in den deutschkundlichen Fächern? Anregung 30, 6/1984, 367-369.
  • Städele, Alfons: "...servire se dicunt". Plinius und Tacitus über die "Knechtschaft" der Germanen und Britannier. Anregung 30, 6/1984, 370-374.
  • Vester, Helmut: Grammatikeinführung - an Einzelsätzen oder an Texten? Anregung 30, 6/1984, 375-383.
  • Rapp, Christof: Das Fragment 3 des Parmenides. Ein Versuch. Anregung 30, 6/1984, 384-394.
  • Leibold, Roland: The Price of Being a Gentleman. Versuch einer Interpretation der Kurzgeschichte "The Lion's Skin" von W. Sommerset Maugham. Anregung 30, 6/1984, 395-405.
  • Buhmann, Horst: Die Olympischen Spiele im Altertum. Anregungegung 30, 6/1984, 406-414.
  • Faltner, Max: Studienfahrten nach Rom. Anregung 30, 6/1984, 415-418.
  • Trüb, Günther: Eine Abiturrede 1984 (Zur Diskussion gestellt). Anregung 30, 6/1984, 419-421.
  • Senoner, Raimund: Reifeprüfung in Italien 1984: Latein (Zur Diskussion gestellt). Anregung 30, 6/1984, 422.
  • Bayer, Dieter: Der Traum des Scipio (Diskussionsbeitrag). Anregung 30, 6/1984, 422-423.
  • Abitur 1984: Kollegstufe Leistungskurs Englisch. Anregung 30, 6/1984, 424-428.

 

 

Anregung 31 / 1985

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Heft 1

  • Sialm-Bossard, Victor: "Es ist alles eitel" von Andreas Gryphius. Ein räumlich ausgerichteter Zugang zu lyrischen Texten. Anregung 31, 1/1985, 2-10.
  • Schönberger, Otto: Christian Wagner: Ostersamstag. Anregung 31, 1/1985, 11-13.
  • Gerlach, Emil: Giovanni Boccaccios Aeneasgenealogie und Vergils Aeneis. Ein Unterrichtsprojekt. Anregung 31, 1/1985, 14-24.
  • Vicenzi, Otto: Dialog und Dialektik. Gedanken zu Platons "Euthyphron". Anregung 31, 1/1985, 25-26.
  • Meltzer, Heinz Mathias: Elemente einer praktischen Literaturdidaktik des gymnasialen Englischunterrichts. Anregung 31, 1/1985, 27-36.
  • Kreutzer, Helmut: Föderalismus und Landesgeschichte. Anregung 31, 1/1985, 37-43.
  • Lüders, Peter-Jürgen: Was erwartet die Wirtschaft vom Gymnasium? Technik und Wirtschaft als Teil der Allgemeinbildung. Anregung 31, 1/1985, 44-48.
  • Hochschullehrerverband: Studierfähigkeit und Hochschulzugang. 15 Thesen des Hochschullehrerverbandes. Anregung 31, 1/1985, 49-51.
  • Das Pädagogische Seminar - Das Studienseminar: Themen schriftlicher Prüfungsaufgaben. Anregung 31, 1/1985, 52-54.
  • Abitur 1984: Kollegstufe Leistungskurs Griechisch. Anregung 31, 1/1985, 55-62.
  • Erbrich, Paul: Literaturbericht Physik und Biologie. Anregung 31, 1/1985, 63-68.

 

Heft 2

  • Holzberg, Niklas: Vom chaos zum Gas. Die Einflüsse des Griechischen auf das gegenwärtige Deutsch. Anregung 31, 2/1985, 85-95.
  • Sauer, Roland: "Schlafe wohl, geliebtes Kind". Der Tod eines Kindes in Gedichten verschiedener Epochen. Anregung 31, 2/1985, 96-101.
  • Thume, Karl-Heinz: Computer im Sprachunterricht Englisch. Anregung 31, 2/1985, 102-108.
  • Kopriwa, Dieter: Die "Englische Geliebte" und ein antiker Mythos. Ein Streiflicht aus dem Leistungskurs Französisch. Anregung 31, 2/1985, 109.
  • Meyer, Karlhorst: Technik, ein Thema für den fächerübergreifenden Unterricht. Anregung 31, 2/1985, 110-120.
  • Gröger, Roland: Neue Wege zum Hexameter (Zur Diskussion gestellt). Anregung 31, 2/1985, 121-122.
  • Riedl, Wolfgang: Schafkopfen - auf Lateinisch (Zur Diskussion gestellt). Anregung 31, 2/1985, 123-124.
  • Abitur 1984: Kollegstufe Grundkurs Englisch und Französisch. Anregung 31, 2/1985, 125-132.
  • Wagner, Walter: Literaturbericht Französisch (I). Anregung 31, 2/1985, 133-140.

 

Heft 3

  • Kitzinger, Erwin: Zur Situation des Gymnasiums im Schuljahr 1984/85. Anregung 31, 3/1985, 145-154.
  • Klug, Wolfgang: Gestaltungslinien in Goethes "Die Leiden des jungen Werthers". Schema einer Schwerpunktinterpretation. Anregung 31, 3/1985, 155-161.
  • Schönberger, Otto: Deutscher und lateinischer Sprachunterricht. Fachübergreifende Bezüge. Anregung 31, 3/1985, 162-167.
  • Maier, Barbara: Othos Rede an die Prätorianer. Gedanken zu Tacitus, Historiae I 37-38. Anregung 31, 3/1985, 168-173.
  • Gleixner, Heribert: Verginia. Ein Prozeßskandal als Einführung in das römische Zivilprozeßrecht (Livius III 44-48). Anregung 31, 3/1985, 174-179.
  • Böller, Franz: De origine Guntiae. Anregung 31, 3/1985, 180-184.
  • Leibold, Roland: Auch in Irland gibt es Schlangen. Frederick Forsyth im Leistungskurs Englisch. Anregung 31, 3/1985, 185-192.
  • Zinner, Bernd: Handelskammern in Bayern. Industrialisierung, Staat und Wirtschaft im 19. Jahrhundert. Anregung 31, 3/1985, 193-200.
  • Aus der Kollegstufenarbeit: Bachmann, Harald: George Orwell "1984". Kurzgefaßter Erfahrungsbericht über einen Studientag am Gymnasium Ernestinum Coburg. Anregung 31, 3/1985, 201-202.
  • Wagner, Walter: Literaturbericht Französisch (II). Anregung 31, 3/1985, 203-212.

 

Heft 4

  • Olbrich, Wilfried: Verdrängung oder Überwindung? Gedanken zu zwei Stellen bei Goethe und Ernst Jünger. Anregung 31, 4/1985, 218-222.
  • Maier, Friedrich: Griechische Freiheit - nicht nur ein philologisches Problem. Zu einer Zentralstelle in Herodots Demaratos-Gespräch. Anregung 31, 4/1985, 223-228.
  • Frings, Udo: Neros Tod. Sueton, Nero 47-49. Anregung 31, 4/1985, 229-238.
  • Bringmann, Klaus: Römische Geschichte und lateinische Literatur. Kritischen Anmerkungen eines Althistorikers zum Kursstrukturplan Latein. Anregung 31, 4/1985, 239-249.
  • Roth-Schurtmann, Christine: Ein Schülerschicksal 1933-1945. Anregung 31, 4/1985, 250-254.
  • Schönberger, Otto: Das Prinzip Verantwortung. Zum "Versuch einer Ethik für die technologische Zivilisation" von Hans Jonas. Anregung 31, 4/1985, 255-259.
  • Aus der Kollegstufenarbeit: Rösch, Albert: Studientag "Neue Medien" am Gymnasium Roth. Anregung 31, 4/1985, 260-261.
  • Butz, Peter: Lateinische und griechische Abiturprüfungsaufgaben in Bayern von 1977-1985. Anregung 31, 4/1985, 262-264.
  • Miller, Angelika: Das Supinum I (Zur Diskussion gestellt). Anregung 31, 4/1985, 265-269.
  • Abitur 1985: Kollegstufe Leistungskurs Französisch. Anregung 31, 4/1985, 270-275.
  • Meltzer, Heinz Mathias: Literaturbericht Englisch. Anregung 31, 4/1985, 276-282.

 

Heft 5

  • Blusch, Jürgen: Humanistische Lektüre im altsprachlichen Unterricht am Beispiel der Laus Stultitiae des Erasmus. Anregung 31, 5/1985, 287-311.
  • Beitinger, Wolfgang: Thomas Morus in einer Ode Jakob Baldes (Carm. Lyr. I 3). Anregung 31, 5/1985, 312-321.
  • Eichlseder, Walter: Das konzentrationsgestörte Kind. Anregung 31, 5/1985, 322-333.
  • Stühler, Friedbert: Räuberhauptmann Moor vor Gericht. Ein Rollenspiel nach Friedrich Schillers Drama "Die Räuber". Anregung 31, 5/1985, 334-340.
  • Aus der Kollegstufenarbeit: Schneider, Karl-Josef: "Unser Nachbar DDR". Studientag des Gymnasiums Bad Kissingen im Schuljahr 1984/85. Anregung 31, 5/1985, 341-344.
  • Abitur 1985: Kollegstufe Leistungskurs Latein. Anregung 31, 5/1985, 345-353.

 

Heft 6

  • Groh, Marianne: Rilke in der Sekundarstufe. Unterrichtsvorschläge zu fünf Gedichten. Anregung 31, 6/1985, 359-370.
  • Parton, Thomas: Trinkwasserversorgung im antiken Rom. Ökologische, administrative und juristische Aspekte. Anregung 31, 6/1985, 371-383.
  • Lambertz, Thomas: Die "Meerfahrt" der Trinker. Unterrichtsmodell zu Cursus Latinus I, Kap. 67. Anregung 31, 6/1985, 384-389.
  • Huntermann, Volker: Der notwendige Blick über die Grenzen des eigenen Faches. Anmerkungen zum fächerübergreifenden Unterricht aus der Sicht eines Englischlehrers. Anregung 31, 6/1985, 390-403.
  • Neubauer, Edmund: Die bayerische Verfassung von 1818. Anregung 31, 6/1985, 404-415.
  • Nickel, Rainer: Allgemeinbildung und produktive Einseitigkeit. Zukunftsaufgaben des Gymnasiums. Anregung 31, 6/1985, 416-420.
  • Abitur 1985: Kollegstufe Leistungskurs Englisch. Anregung 31, 6/1985, 421-424.

 

Anregung 32 / 1986

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Heft 1

  • Häring, Ludwig: Gymnasium heute - Analyse und Perspektiven. Anregung 32, 1/1986, 3-14.
  • Stroh, Wilfried: Text oder Lernziel? Ein Sondervotum zum altsprachlichen Lektüreunterricht. Anregung 32, 1/1986, 15-17.
  • Heydenreich, Reinhard: Non praetereunda oratio Critognati videtur. Ein Vorschlag zur Caesarlektüre in der Mittelstufe. Anregung 32, 1/1986, 18-26.
  • Lechle, Hartwig: nd-Blöcke. Anregung 32, 1/1986, 27-31.
  • Wagner, Walter: Eine Lanze für Thomas Hardy. Zur Lyrik im Englischunterricht der Oberstufe. Anregung 32, 1/1986, 32-38.
  • Friedrich, Reinhold: Das konzentrationsgestörte Kind als Problem der Unterrichtspraxis. Anregung 32, 1/1986, 38-46.
  • Mißfeldt, Wulf: Die "göttliche" Steigerung (Zur Diskussion gestellt). Anregung 32, 1/1986, 47-50.
  • Erbrich, Paul: Literaturbericht Naturwissenschaft für Leser aller Fakultäten. Anregung 32, 1/1986, 51-59.
  • Abitur 1985: Kollegstufe Leistungskurs Griechisch. Anregung 32, 1/1986, 60-67.

 

Heft 2

  • Zirbs, Wieland: Zeitgenössische Lyrik im Deutschunterricht der Jahrgangsstufe 11. Anregung 32, 2/1986, 71-81.
  • Maier, Friedrich: Ziellose Lektüre in den Alten Sprachen? Eine Replik auf Wilfried Strohs Sondervotum (Anregung 32, 1986, 15 ff.). Anregung 32, 2/1986, 82-85.
  • Karl, Klaus: Das Kind nicht mit dem Bade ausschütten. Zum Lektüreplan Latein. Anregung 32, 2/1986, 86-88.
  • Oßberger, Josef: Utopie: Utopisches Denken und Utopiekritik in den literarischen Staatsmodellen der Antike und der Neuzeit. Anregung 32, 2/1986, 89-104.
  • Haag, Ludwig: Die Wirksamkeit von schriftlichen Lehrerbemerkungen unter Schülerarbeiten. Anregung 32, 2/1986, 105-107.
  • Nusser, Richard: Auf der Suche nach einer verlorenen Zeit? Eindrücke von einer Griechenlandfahrt mit Schülern. Anregung 32, 2/1986, 108-114.
  • Senoner, Raimund: Lateinanforderungen in Italien 1985 (Zur Diskussion gestellt). Anregung 32, 2/1986, 115.
  • Kohl, Alfred: Literaturbericht Latein. Anregung 32, 2/1986, 116-139.

 

Heft 3

  • Reuter, Hermann: Wenn du jung bleiben willst. Anregung 32, 3/1986, 144-146.
  • Grosser, Hartmut: Vorsokratiker im Ethikunterricht der Kollegstufe. Anregung 32, 3/1986, 147-156.
  • Maier, Friedrich: Die Geburt eines traditionellen Wertkanons. Eine Hypothese zu den sogenannten Kardinaltugenden. Anregung 32, 3/1986, 157-161.
  • Kres, Ludwig: Jean Paul: Leben des Quintus Fixlein. Anregung 32, 3/1986, 162-172.
  • Waiblinger, Franz Peter: Casanova und die Liebe zum Lateinischen. Anregung 32, 3/1986, 173-175.
  • Seitz, Wendelin E.: "Senescens mundus". Kontrasttexte zur Romideologie. Anregung 32, 3/1986, 176-183.
  • Unterholzner, Bert: Understanding the Declaration of Independence. Part 1: A Political Paper. Anregung 32, 3/1986, 184-192.
  • Friedrich, Reinhold: Das Planspiel. Eine Realisierungsmöglichkeit des sozialkundlichen Unterrichtsprinzips. Anregung 32, 3/1986, 193-200.
  • Weber, Ingeborg: Eine Provinzschöne von besonderem Reiz. Ein Vorschlag für eine Schülerreise. Anregung 32, 3/1986, 201-202.
  • Wagner, Walter: Literaturbericht Französisch. Anregung 32, 3/1986, 203-211.

 

Heft 4

  • Glück, Georg: Hektors Abschied. Ein literarischer Vergleich. Anregung 32, 4/1986, 216-221.
  • Fuhrmann, Manfred: Vom Übersetzen aus dem Lateinischen. Anregung 32, 4/1986, 222-225.
  • Offermann, Helmut: Catull - Martial. Dichtung im Vergleich. Anregung 32, 4/1986, 226-235.
  • Waletzki, Wolfgang: EDV-Einsatz für lateinische Abituraufgaben. Wie sich der Lehrer den Computer nutzbar machen kann. Anregung 32, 4/1986, 236-246.
  • Vicenzi, Otto: Charites klüt etei euchomai. Gedanken zu Pindars XIV. Olympischer Ode. Anregung 32, 4/1986, 247-249.
  • Klopfer, Max: Die Ethik des Aristoteles in der Kollegstufe (I): Didaktische Grundlagen. Anregung 32, 4/1986, 250-259.
  • Zimmermann, Herbert: Die Krise der athenischen Demokratie. Skizze einer Unterrichtsreihe. Anregung 32, 4/1986, 260-264.
  • Gath, Christian / Hinz, Willi: Transfer und Kreativität in einem. Anregung 32, 4/1986, 265.
  • Meltzer, Heinz Mathias: Literaturbericht Englisch. Anregung 32, 4/1986, 266-272.
  • Wagner, Walter: Literaturbericht Französisch (II). Anregung 32, 4/1986, 273-277.
  • Abitur 1986: Kollegstufe Leistungskurs Latein. Anregung 32, 4/1986, 278-284.

 

Heft 5

  • Klopfer, Max: Die Ethik des Aristoteles in der Kollegstufe (II). Anregung 32, 5/1986, 288-300.
  • Obert, Mathias: Parmenides: Ein Vergleich zweier Übersetzungen. Anregung 32, 5/1986, 301-311.
  • Munding, Heinz: Kulturwettstreit als humanistisches Prinzip. Eine historische Bestandsaufnahme und ihre Konsequenzen für den altsprachlichen Unterricht. Anregung 32, 5/1986, 312-315.
  • Offermann, Helmut: Catull - Martial. Dichtung im Vergleich (I): s. Anregung 32, 4/1986, 226-235; (II): Anregung 32, 5/1986, 316-325.
  • Maier, Barbara: Lukrez: Über die Träume. Gedanken zu De rerum natura IV 962-1035. Anregung 32, 5/1986, 326-330.
  • Meyerhöfer, Herbert: Noch einmal: Text oder Lernziel? Zur Frage der Lernzielorientierung des altsprachlichen Unterrichts. Anregung 32, 5/1986, 331-333.
  • Hofmeier, Franz / Zinner, Bernd: Von der "Archäologie" zum "Nord-Süd-Konflikt". Der Katalog Grundwissen Geschichte. Anregung 32, 5/1986, 334-340.
  • Schönberger, Otto: Die Vertretung im Unterricht. Altfränkische Lösung eines immmer noch modernen Problems. Anregung 32, 5/1986, 341.
  • Das Pädagogische Seminar - Das Studienseminar: Themen schriftlicher Prüfungsarbeiten. Anregung 32, 5/1986, 342-333.
  • Aus der Kollegstufenarbeit: Themen von Facharbeiten. Anregung 32, 5/1986, 344-345.
  • Graß, Rudolf: Die Bewertungstafel. Ein Verrechnungssystem für Einzelnoten zur besseren Transparenz der Bewertungseinheiten (Zur Diskussion gestellt). Anregung 32, 5/1986, 346-349.
  • Senoner, Raimund: Reifeprüfung in Italien 1986: Latein (Zur Diskussion gestellt). Anregung 32, 5/1986, 350.
  • Abitur 1986: Kollegstufe Leistungskurs Englisch. Anregung 32, 5/1986, 351-354.

 

Heft 6

  • Westphalen, Klaus: Der altsprachliche Unterricht im Kontext der modernen Schule. Eine pädagogisch-didaktische Standortbestimmung nach 15 Jahren Fortentwicklung. Anregung 32, 6/1986, 360-373.
  • Olbrich, Wilfried: Das Römerkapitel des 1. Makkabäerbuches. Ein Begleittext zum Thema "Römischer Imperialismus" im Leistungskurs. Anregung 32, 6/1986, 374-383.
  • Schönberger, Otto: Eine Stunde über das Possesivpronomen. Anregung 32, 6/1986, 384-385.
  • Luderer, Walter: Darstellung einer livianischen Periode. Anregung 32, 6/1986, 386-389.
  • Berger, Walter: Fortleben antiker Dichtkunst. Anregung 32, 6/1986, 390-391.
  • Klopfer, Max: Die Ethik des Aristoteles in der Kollegstufe (III): Die Lehre von der Gerechtigkeit. Anregung 32, 6/1986, 392-399.
  • Binder, Hans: Suchtmittel und Abhängigkeiten aus der Sicht der Schule. Anregung 32, 6/1986, 400-406.
  • Muser, Heribert / Kothrade, Hans-Gerhard: Alarmierendes aus der Schülersprache. Anmerkungen zu einem Erziehungsproblem, das nicht nur ein Sprachproblem ist (Zur Diskussion gestellt). Anregung 32, 6/1986, 407-410.
  • Buntz, Herwig: Literaturbericht Didaktik und Methodik des Geschichtsunterrichts. Anregung 32, 6/1986, 411-416.
  • Das pädagogische Seminar - Das Studienseminar: Themen der schriftlichen Hausarbeit. Anregung 32, 6/1986, 417-418.
  • Abitur 1986: Kollegstufe Leistungskurs Griechisch. Anregung 32, 6/1986, 419-425.

 

Anregung 33 / 1987

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Heft 1

  • Uhrig, Hans-Joachim: Stefan Zweigs Erzählung "Die Eroberung von Byzanz" im Deutschunterricht in türkischen und deutsch-türkischen Klassen. Anregung 33, 1/1987, 1-12.
  • Gruber, Joachim: Übersetzen und Textverständnis. Zum Lateinunterricht in der Mittelstufe. Anregung 33, 1/1987, 13-21.
  • Schönberger, Otto: Rudimenta interpretandi. Anregung 33, 1/1987, 22-24.
  • Beil, Adolf: Grundübersetzung. Zur Anbahnung des Verstehens. Anregung 33, 1/1987, 25-36.
  • Steinhilber, Jürgen: Didaktische Rätsel für den Lateinunterricht. Anregung 33, 1/1987, 37-47.
  • Vicenzi, Otto: Lukianos von Samosata, Max Frisch und das Leben im Jenseits. Anregung 33, 1/1987, 48-49.
  • Meltzer, Heinz Mathias: Der Fremdsprachenunterricht im Lichte neuer Erkenntnisse zum Spracherwerb. Anregung 33, 1/1987, 50-58.
  • Erbrich, Paul: Literaturbericht Naturwissenschaft für Leser aller Fakultäten. Anregung 33, 1/1987, 59-63.
  • Abitur 1986: Kollegstufe Leistungskurs Französisch. Anregung 33, 1/1987, 64-69.

 

Heft 2

  • Noichl, Franz: Zur Situation des Gymnasiums im Schuljahr 1986/87. Anregung 33, 2/1987, 73-84.
  • Holzberg, Niklas: Die ethnographischen Exkurse in Caesars Bellum Gallicum als erzählstrategisches Mittel. Anregung 33, 2/1987, 85-98.
  • Städele, Alfons: Tacitus "Agricola" in der Jahrgangsstufe 11. Eine Alternative. Anregung 33, 2/1987, 99-110.
  • Heydenreich, Reinhard: Heuristische Martiallektüre. Anregung 33, 2/1987, 111-116.
  • Klowski, Joachim: Griechisch als Bildungsgrundlage für die Zukunft. Anregung 33, 2/1987, 117-124.
  • Schmidt, Herbert: Didaktische Aspekte des französischen und lateinischen Fremdsprachenunterrichts. Anregung 33, 2/1987, 125-130.
  • Aus der Kollegstufenarbeit: Schober, Hans: Eine Abiturrede. Anregung 33, 2/1987, 131-132.
  • Brumberger, Hubert: Literaturbericht Griechisch (I). Anregung 33, 2/1987, 133-139.

 

Heft 3

  • Maier, Friedrich: Herrschaft durch Sprache. Caesars Erzähltechnik im Dienste der politischen Rechtfertigung (BG IV 24-31). Anregung 33, 3/1987, 146-154.
  • Vester, Helmut: Bemerkungen zum Tempusrelief bei Caesar. Anregung 33, 3/1987, 155-157.
  • Schönberger, Otto: Caesar kämpft gegen Frankreich. Zu "Aktualisierung" und "Apologetik" des altsprachlichen Unterrichts. Anregung 33, 3/1987, 158-167.
  • Pötke, Regina: Dädalus und Ikarus in Computeranimation. Motivation zur Ovid-Lektüre. Anregung 33, 3/1987, 168-174.
  • Wagner, Nikolaus: Error vel casus Guntiae. Ein Schülerstück. Anregung 33, 3/1987, 175-183.
  • Seitz, Wendelin E.: Platons Ideenlehre im Mittelalter: Der Universalienstreit. Ein Beitrag zum LK Griechisch (4. Halbjahr). Anregung 33, 3/1987, 184-188.
  • Neumann, Manfred: Wege zu Zielen? Über den Anarchismus in der Pädagogik. Anregung 33, 3/1987, 189-193.
  • Kopriwa, Dieter: Zum Ethikunterricht in der Unterstufe (I). Anregung 33, 3/1987, 194-206.
  • Dorner, Bruno: Zur Grammatik im Fremdsprachenunterricht (Zur Diskussion gestellt). Anregung 33, 3/1987, 207-208.
  • Thume, Karl-Heinz: Die fünf Postulate des Aliusque Idem in "Mister Knickerbocker und die Grammatik". Eine universitäre Streitschrift in den Augen eines Praktikers (Zur Diskussion gestellt). Anregung 33, 3/1987, 209-211.
  • Berchem, Ingo Freiherr von: Die Bamberger Bewertungstafel (Anregung 32, 1986, 346ff.) und die modernen Fremdsprachen (Zur Diskussion gestellt). Anregung 33, 3/1987, 212.

 

Heft 4

  • Meyerhöfer, Herbert: Platons Politeia - Ciceros De re publica. Versuch eines Vergleiches. Anregung 33, 4/1987, 218-231.
  • Maier, Barbara: Das Phänomen des Erdbebens - von Lukrez erklärt. De rerum natura VI 538-607. Anregung 33, 4/1987, 232-235.
  • Bayer, Dieter: Aubrey Beardsleys The Ballad of a Barber. Vorschlag für eine Gedichtinterpretation in einem Leistungskurs Englisch in der Jahrgangsstufe 13. Anregung 33, 4/1987, 236-251.
  • Kopriwa, Dieter: Zum Ethikunterricht in der Unterstufe (II). Anregung 33, 4/1987, 252-272.
  • Hamschmidt, Ewald: Fortleben antiker Dichtkunst (Zur Diskussion gestellt). Anregung 33, 4/1987, 273.
  • Fricek, Alfred: Abwechslung in der Lektüre von Ovids Metamorphosen (Zur Diskussion gestellt). Anregung 33, 4/1987, 274.
  • Senoner, Raimund: Reifeprüfung Griechisch an Humanistischen Gymnasien in Italien (Zur Diskussion gestellt). Anregung 33, 4/1987, 275.
  • Abitur 1987: Kollegstufe Leistungskurs Latein. Anregung 33, 4/1987, 276-284.

 

Heft 5

  • Speckhardt, Fritz: Mensch in Bewährung. Peter Weiss: "Die Ermittlung" in Jahrgangsstufe 10. Anregung 33, 5/1987, 289-311.
  • Engelländer, Dagmar: Die Funktion der Heimat in Theodor Fontanes "Archibald Douglas". Anregung 33, 5/1987, 312-320.
  • Maier, Friedrich: Aktualität lateinischer Texte. Ein altes Unterrichtsprinzip neu durchdacht. Anregung 33, 5/1987, 321-329.
  • Früchtel, Edgar: Einige Bemerkungen zu Impressum des Hieronymus Commelinus. Anregung 33, 5/1987, 330-336.
  • Spörl, Friedrich: Rapport im Unterricht: Maßnahmen zur Herstellung kommunikationsfördernder Rahmenbedingungen. Anregung 33, 5/1987, 337-346.
  • Schmid, Herbert: Literaturbericht Englisch. Anregung 33, 5/1987, 347-353.
  • Abitur 1987: Kollegstufe Leistungskurs Englisch. Anregung 33, 5/1987, 354-357.

 

Heft 6

  • Fischer, Hubert: "Nicht müde werden!" Versuch einer Interpretation des Gedichts von Hilde Domin. Anregung 33, 6/1987, 361-367.
  • Biedermann, Robert: Narziß und Echonovitas furoris? Anregung 33, 6/1987, 368-373.
  • Lambertz, Thomas: Die lateinischen nd-Formen (I). Versuch einer didaktischen Neukonzeption und ihre sprachwissenschaftliche Begründung. Anregung 33, 6/1987, 374-385.
  • Klowski, Joachim: Mythos und Logos in Platons Eutyphron. Anregung 33, 6/1987, 386-397.
  • Clasen, Adolf: Lateinunterricht zwischen Tradition und Fortschritt. Bemerkungen zum 3. Band des Didaktikwerkes von Friedrich Maier. Anregung 33, 6/1987, 398-402.
  • Wagner, Walter: Literaturbericht Französisch. Anregung 33, 6/1987, 403-411.
  • Buntz, Herwig: Literaturbericht Didaktik und Methodik des Geschichtsunterrichts. Anregung 33, 6/1987, 412-417.
  • Abitur 1987: Kollegstufe Leistungskurs Griechisch. Anregung 33, 6/1987, 418-425.

 

 

Anregung 34 / 1988

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Heft 1

  • Noichl, Franz: Lernziel Umwelt am Gymnasium. Marginalien zum Beitrag des Faches Wirtschafts- und Rechtslehre. Anregung 34, 1/1988, 3-19.
  • Baumgärtner-Beißmann, Ulrich: Liebesgedichte und Literaturgeschichte. Drei Stundenmodelle für die gymnasiale Oberstufe. Anregung 34, 1/1988, 20-33.
  • Lambertz, Thomas: Die lateinischen nd Formen (II). Versuch einer didaktischen Neukonzeption und ihre sprachwissenschaftliche Begründung. Anregung 34, 1/1988, 34-44.
  • Glück, Georg: Die Entstehung der Rolandslegende. Die Intervention Karls des Großen in Spanien: Einhard, Vita Caroli Magni 9. Anregung 34, 1/1988, 45-52.
  • Graß, Rudolf: Noch einmal: Die Bewertungstafel (Zur Diskussion gestellt). Anregung 34, 1/1988, 53-54.
  • Erbrich, Paul: Literaturbericht Naturwissenschaft für Leser aller Fakultäten. Anregung 34, 1/1988, 55-61.
  • Abitur 1987: Kollegstufe Leistungskurs Französisch. Anregung 34, 1/1988, 62-67.

 

Heft 2

  • Noichl, Franz: Zur Situation des Gymnasiums im Schuljahr 1987/88. Anregung 34, 2/1988, 74-88.
  • Bauer, Walter: Vergils Aeneis in der Jahrgangsstufe 11. Anregung 34, 2/1988, 89-102.
  • Buhmann, Horst: Der sakrale Charakter der antiken Olympischen Spiele. Anregung 34, 2/1988, 103-108.
  • Sobczyk, Peter: Zwei erfolgreiche Studientage. Ein Organisations- und Erfahrungsbericht des Maristenkollegs Mindelheim. Anregung 34, 2/1988, 109-112.
  • Schmitz, Heinz: "Aktualisierung" - das falsche Stichwort (Zur Diskussion gestellt). Anregung 34, 2/1988, 113-114.
  • Kohl, Alfred: Literaturbericht Latein. Anregung 34, 2/1988, 115-130.
  • Abitur 1987: Kollegstufe Grundkurs Englisch und Französisch. Anregung 34, 2/1988, 131-138.

 

Heft 3

  • Maier, Friedrich: Schüler auf der Suche nach der "lebendigen Antike". Ergebnisse einer kleinen empirischen Untersuchung. Anregung 34, 3/1988, 146-155.
  • Karl, Klaus: Die Reden Cäsars und Catos in Sallusts "Catilinae Coniuratio". Anregung 34, 3/1988, 156-164.
  • Maier, Barbara: Mit Catull in Sirmio. Anregung 34, 3/1988, 165-168.
  • Schmitz, Heinz: Menschenopfer und Totenbräuche der Kelten. Ein Beitrag zur Cäsarlektüre. Anregung 34, 3/1988, 169-173.
  • Nagel, Werner: Ein modernes Kommunikationsmodell, auf den römischen Historiker Tacitus angewandt. Anregung 34, 3/1988, 174-176.
  • Längin, Hartmut: Von Sokrates zu Achenbach. Philosophische Praxis in der Antike und Heute. Anregung 34, 3/1988, 177-180.
  • Koller, Reinhold: Hubert Fichte - ein deutscher Schriftsteller als Freund des Altgriechischen. Anregung 34, 3/1988, 181-185.
  • Vicenzi, Otto: polemos panten pater. Heraklit von Ephesos und Othmar Spann (1878-1950). Anregung 34, 3/1988, 186-188.
  • Schmidt, Herbert: Denken, lernen, prüfen - durch Analogie. Die Analogie im modernen Fremdsprachenunterricht. Anregung 34, 3/1988, 189-198.
  • Haag, Ludwig: Arbeitsverhalten bei Schülern. Anregung 34, 3/1988, 203-206.
  • Klinz, Albert: Neue Übersetzungen einiger Sappho-Gedichte. Eine Anregung für den LK Griechisch. Anregung 34, 3/1988, 207-209.
  • Das Pädagogische Seminar - Das Studienseminar: Themen schriftlicher Prüfungsaufgaben. Anregung 34, 3/1988, 210-211.

 

Heft 4

  • Wild, Wolfgang: Anmerkungen zu einer Ethik in der Technik. Wissenschaft in der Vertrauenskrise. Anregung 34, 4/1988, 218-228.
  • Gärtner, Hans: Zu Tacitus "Agricola". Anregung 34, 4/1988, 229-240.
  • Vester, Helmut: nd-Formen und kein Ende. Anregung 34, 4/1988, 241-249.
  • Bartle, Arthur: Werkstatt Deutsch: Schreibversuche in der Kollegstufe. Anregung 34, 4/1988, 250-256.
  • Lahmer, Karl: Überlegungen zur Vermittlung Platonischer Ideen in der Schule. Anregung 34, 4/1988, 257-267.
  • Schmidt, Herbert: Literaturbericht Englisch. Anregung 34, 4/1988, 268-275.
  • Aus der Kollegstufenarbeit: Facharbeitsthemen Englisch. Anregung 34, 4/1988, 276.
  • Abitur 1988: Kollegstufe Leistungskurs Französisch. Anregung 34, 4/1988, 277-282.

 

Heft 5

  • Klowski, Joachim: Nichts ist ungeheurer als der Mensch. Zur Aktualität griechischer Weisheit. Anregung 34, 5/1988, 291-297.
  • Wübert, Barbara: Cicero: Somnium Scipionis - Gedanken zur Sphärenharmonie. Anregung 34, 5/1988, 298-307.
  • Rösch, Albert: Unterrichtseinheit "Fränkische Literatur". Mit Interpretation zweier Rückertgedichte. Ein Arbeitsbericht. Anregung 34, 5/1988, 308-313.
  • Schranzhofer, Elisabeth: "Humor ist, wenn man trotzdem lacht." Visualisierung von Fehlübersetzungen im Lateinunterricht. Anregung 34, 5/1988, 313-317.
  • Kopriwa, Dieter: Ethikunterricht in der Unterstufe (III). Anregung 34, 5/1988, 318-345.
  • Senoner, Raimund: Reifeprüfung Latein in Italien (Zur Diskussion gestellt). Anregung 34, 5/1988, 346.
  • Abitur 1988: Kollegstufe Leistungskurs Latein. Anregung 34, 5/1988, 347-355.

 

Heft 6

  • Sauer, Roland: Joseph von Eichendorff - Dichter des Aufbruchs. Anregung 34, 6/1988, 363-369.
  • Niemann, Karl-Heinz: Archäologische Bilddokumente als Impulse zum Textverständnis. Anregung 34, 6/1988, 370-382.
  • Glück, Georg: Eine Lanze für den Frieden. Der Dialog "Charon" des Erasmus von Rotterdamm - eine Anregung für den Leistungskurs Latein. Anregung 34, 6/1988, 383-391.
  • Stadler, Hubert: Catull, carmen 85 und Ovid, Amores 3,11b im Vergleich. Anregung 34, 6/1988, 392-394.
  • Maier, Friedrich: Certamen Bavaricum. Anregung 34, 6/1988, 395-400.
  • Liessel, Werner: Informatikstunde in Peking. Ein Erfahrungsbericht. Anregung 34, 6/1988, 401-403.
  • Wagner, Walter: Literaturbericht Französisch. Anregung 34, 6/1988, 404-413.
  • Buntz, Herwig: Literaturbericht Didaktik und Methodik des Geschichtsunterrichts. Anregung 34, 6/1988, 414-419.
  • Abitur 1988: Kollegstufe Leistungskurs Englisch. Anregung 34, 6/1988, 420-424.

 

Anregung 35 / 1989

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  • Noichl, Franz: Bewahrung und Reform - der Weg des bayerischen Gymnasiums am Anfang des 20. Jahrhunderts. Anregung 35, 1/1989, 1-13.
  • Holzberg, Niklas: Literarische Tradition und politische Aussage in den Feldherrnviten des Cornelius Nepos. Anregung 35, 1/1989, 14-27.
  • Kopplin, Wolfgang: Gewissensprüfung mit Hilfe der Literatur. Eine ungewöhnliche Argumentationshilfe. Anregung 35, 1/1989, 28-34.
  • Hopp, Joachim: Empfehlungen für den Griechischunterricht. Anregung 35, 1/1989, 35-40.
  • Gast, Angela: Fehleranalyse und Möglichkeiten einer dialektspezifischen Fehlertherapie im heutigen Englischunterricht. Aufgezeigt am Beispiel des schwäbischen Dialekts im Raum Augsburg/Neusäß und dessen Auswirkungen auf die Received Pronunciation (RP). Anregung 35, 1/1989, 41-53.
  • Munding, Heinz: "Humanistische Verantwortungsethik?" Bemerkungen zu einem von K. Westphalen eingeführten Begriff (Zur Diskussion gestellt). Anregung 35, 1/1989, 54-55.
  • Erbrich, Paul / Kummer, Christian: Literaturbericht. Naturwissenschaft für Leser aller Fakultäten. Anregung 35, 1/1989, 56-61.
  • Das Pädagogische Seminar - Das Studienseminar: Themen schriftlicher Hausarbeiten. Anregung 35, 1/1989, 62.
  • Abitur 1988: Kollegstufe Leistungskurs Griechisch. Anregung 35, 1/1989, 63-70.

 

Heft 2

  • Muzell, Hermann: Die Synthes im dialektischen Problemaufsatz. Anregung 35, 2/1989, 74-80.
  • Lambertz, Thomas: Das Problem der Gerechtigkeit. Unterrichtsmodell zu Cicero, De re publica 3,33. Anregung 35, 2/1989, 81-91.
  • Rode, Renate: Cicero, Catilina und die Rhetorik. Ein Videofilm. Anregung 35, 2/1989, 92-94.
  • Vicenzi, Otto: Der Usprung der Philosophie. Dei einai tina physin - Es muß so etwas wie eine Naturkraft geben (Thales, A 12). Anregung 35, 2/1989, 95-97.
  • Bauer, Anton: Die Wortbildung im heutigen Englisch: Möglichkeiten, Klassifizierung, Probleme der grammatischen Analyse (I). Anregung 35, 2/1989, 98-106.
  • Buhmann, Horst: Frauensport im alten Griechenland. Anregung 35, 2/1989, 107-114.
  • Berchem, Ingo Frh. von: Bedarf die deutsche Rechtschreibung einer Reform? (Zur Diskussion gestellt) Anregung 35, 2/1989, 115-116.
  • Kohl, Alfred: Literaturbericht Latein. Anregung 35, 2/1989, 118-130.
  • Abitur 1988: Kollegstufe Grundkurs Englisch und Grundkurs Französisch. Anregung 35, 2/1989, 131-139.

 

Heft 3

  • Adam, Bernd / Weglöhner, Hans Werner: Aspekte der massenhaft verbreiteten Literatur. Gezeigt am Beispiel eines Liebesromans. Anregung 35, 3/1989, 146-155.
  • Stühler, Friedbert: Zur Kritik des antiken Holismus. Ein Impuls für politische Bildung im Lateinunterricht. Anregung 35, 3/1989, 156-164.
  • Munding, Heinz: Catilina 6-13: Der sog. "Sittenexkurs". Absichten Sallusts und mögliche Deutungen des Textes aus heutigen Sicht. Anregung 35, 3/1989, 165-178.
  • Stöger, Thomas: Ciceros Verteidigungsrede für Caelius. Unterrichtsmodell zu Roma III, Kap. 34, Zeile 1-6. Anregung 35, 3/1989, 179-185.
  • Ernest, Wilfried: Antikes in Karikatur und Collage. Anregung 35, 3/1989, 186-194.
  • Bauer, Anton: Die Wortbildung im heutigen Englisch: Möglichkeiten, Klassifizierung, Probleme der grammatischen Analyse (II). Anregung 35, 3/1989, 195-208.
  • Früchtel, Edgar: Verantwortung und Humanismus (Zur Diskussion gestellt). Anregung 35, 3/1989, 209.
  • Das Pädagogische Seminar - Das Studienseminar: Themen schriftlicher Prüfungsaufgaben. Anregung 35, 3/1989, 210-211.

 

Heft 4

  • Muzell, Hermann: Bestimmung der Textsorte? - Kein Problem! Die Analyse eines nichtpoetischen Textes im Zusammenhang mit der Erschließung der Textsorte. Anregung 35, 4/1989, 218-227.
  • Olbrich, Wilfried: Ein neuer Einstieg in die Caesarlektüre. Anregung 35, 4/1989, 228-230.
  • Fricek, Alfred: Rhetorische Beobachtungen an Ciceros Catilinaria I. Anregung 35, 4/1989, 231-235.
  • Vester, Helmut: Einige Hinweise zum Prädikativum. Anregung 35, 4/1989, 235-242.
  • Schmidt, Arno: Störungen im Unterricht. Anregung 35, 4/1989, 259-267.
  • Thurow, Reinhard: Sandro Botticelli: "Der Frühling" - neu gesehen. Anregung 35, 4/1989, 268-276.
  • Abitur 1989: Kollegstufe Leistungskurs Latein. Anregung 35, 4/1989, 277-285.

 

Heft 5

  • Westphalen, Klaus: Humanistische Verantwortungsethik im Erziehungsprogramm des Gymnasiums. Anregung 35, 5/1989, 291-298.
  • Gärtner, Hans: Der "Drachenkampf" des Cadmus. Zu Ovid, Met. 3,50-98. Anregung 35, 5/1989, 299-313.
  • Voit, Heinrich: Der Prinzipat des Augustus. Illustration zu einer modellorientierten Interpretation. Anregung 35, 5/1989, 314-319.
  • Gröger, Roland: Ein lateinisches Krippenspiel. Schüler einer sechsten Klasse inszenieren die Weihnachtsgeschichte. Anregung 35, 5/1989, 320-322.
  • Eberhardt, Otto: Wintergedichte von Nikolaus Lenau und Georg Heym im Vergleich. Anregung 35, 5/1989, 323-327.
  • Baumann, Johannes: Jochen Klepper - ein deutsches Schicksal 1933-1942. Anregung 35, 5/1989, 328-338.
  • Kraft, Margarete: "Kreative Rezeption" (Zur Diskussion gestellt). Anregung 35, 5/1989, 339-340.
  • Schmidt, Herbert: Literaturbericht Englisch. Anregung 35, 5/1989, 341-350.
  • Abitur 1989: Kollegstufe Leistungskurs Französisch. Anregung 35, 5/1989, 351-356.

 

Heft 6

  • Holzberg, Niklas: Die "Historia Apollonii regis Tyri" und die "Odyssee". Hinweise auf einen möglichen Schulautor. Anregung 35, 6/1989, 363-375.
  • Maier, Friedrich: Kreativität im lateinischen Lektüreunterricht. Schüler arbeiten an kleinen und großen Projekten. Anregung 35, 6/1989, 376-389.
  • Brückner, Thomas: Dantes Göttliche Komödie im Lateinunterricht. Anregung 35, 6/1989, 390-395.
  • Hoffmann, Franz: Der Computer im Englischunterricht. Erfahrungen am Katharinen-Gymnasium Ingolstadt. Anregung 35, 6/1989, 396-405.
  • Früchtel, Edgar: Zur Geschichte der Allegorese. Anregung 35, 6/1989, 406-416.
  • Wagner, Walter: Literaturbericht Französisch. Anregung 35, 6/1989, 417-422.
  • Abitur 1989: Kollegstufe Leistungskurs Griechisch. Anregung 35, 6/1989, 423-430.

 

Anregung 36 / 1990

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Heft 1

  • Vogt, Sabine: Poeta. Gedanken zur Selbsteinschätzung des Dichters. Anregung 36, 1/1990, 1-12.
  • Keßler, Manfred: Es muß nicht immer Catilina sein ... . Ciceros zweite Rede "Über das Siedlergesetz" als Alternative im Lektürebereich "Rhetorik". Anregung 36, 1/1990, 13-17.
  • Weismann, Werner: Das Pantheon selbst enträtseln. Eine Anregung für Studienfahrten. Anregung 36, 1/1990, 18-23.
  • Bauer, Otto: Mut zum Schulspiel in lateinischer Sprache. Anregung 36, 1/1990, 24-31.
  • Biedermann, Robert: Das Fach Griechisch: Schüler fragen - Prominente antworten. Anregung 36, 1/1990, 32-35.
  • Konrad, Daniel: Lebendige Antike? Anregung 36, 1/1990, 36-39.
  • Fuchshuber-Weiß, Elisabeth: Was ist und wozu taugt Verfassungsgeschichte? Überlegungen zu historisch-politischer Bildung im Geschichtsunterricht des Gymnasiums, speziell in Jahrgangsstufe 11. Anregung 36, 1/1990, 40-43.
  • Guggenbühl, Allan: Der Gymnasiallehrer - Schamane, Zeremonienmeister oder Wissenspauker? Anregung 36, 1/1990, 44-53.
  • Erbrich, Paul: Literaturbericht Naturwissenschaft für Leser aller Fakultäten. Anregung 36, 1/1990, 54-62.Abitur 1989: Kollegstufe Leistungskurs Englisch. Anregung 36, 1/1990, 63-67.

 

Heft 2

  • Prankel, Dieter: Latein und Computersprachen. Anregung 36, 2/1990, 74-82.
  • Heberlein, Friedrich: Computergestützte Textrecherche im Lateinischen. Anregung 36, 2/1990, 83-90.
  • Lahmer, Karl: Anregungen zur Vokabelvermittlung in den Alten Sprachen. Anregung 36, 2/1990, 91-95.
  • Zohner, Mirjam: Der Mensch Hektor im Urteil seiner Familie. Anregung 36, 2/1990, 96-109.
  • Huntermann, Volker: The City of New Orleans. Beispiel für fächerübergreifende Kooperation im Englischunterricht. Anregung 36, 2/1990, 110-117.
  • Senoner, Raimund: Reifeprüfungsaufgaben Latein in Italien (Zur Diskussion gestellt). Anregung 36, 2/1990, 118.
  • Kohl, Alfred: Literaturbericht Latein. Anregung 36, 2/1990, 119-130.
  • Abitur 1989: Kollegstufe Grundkurse Englisch und Französisch. Anregung 36, 2/1990, 131-139.

 

Heft 3

  • Muzell, Hermann: Zeit- und Handlungsstruktur epischer Werke (I). Möglichkeiten ihrer Behandlung und Veranschaulichung im Unterricht. Anregung 36, 3/1990, 146-155.
  • Städele, Alfons: Neues von der Germania des Tacitus. Oder: Das Ende einer Legende. Anregung 36, 3/1990, 156-168.
  • Spennemann, Klaus: Gesellschaftskritik in der römischen Satire: Petrons "Cena". Ergebnisse eines Unterrichtsprojekts in der Oberstufe. Anregung 36, 3/1990, 169-179.
  • Jöhrens, Otto: Lautgesetze im Lateinunterricht. Anregung 36, 3/1990, 180-183.
  • Oertel, Hans-Ludwig: Begegnungen mit Nausikaa. Das sechste Buch der Odyssee im Griechischunterricht. Anregung 36, 3/1990, 184-190.
  • Esch, Karlheinz: Wie bewahren wir Heranwachsende vor Sucht und Drogen? Anregung 36, 3/1990, 191-199.
  • Fleischer, Manfred: Latein am Scheideweg? (Zur Diskussion gestellt). Anregung 36, 3/1990, 200-203.
  • Das Pädagogische Seminar - Das Studienseminar: Themen schriftlicher Hausarbeiten. Anregung 36, 3/1990, 204.
  • Brumberger, Hubert: Literaturbericht Griechisch. Anregung 36, 3/1990, 205-212.

 

Hert 4

  • Muzell, Hermann: Zeit- und Handlungsstruktur epischer Werke (II). Möglichkeiten ihrer Behandlung und Veranschaulichung im Unterricht. Anregung 36, 4/1990, 218-223.
  • Friedrich, Reinhold: Spielerischer Umgang mit dem Computer im Fach Deutsch. Zum Grammatikunterricht in der Jahrgangsstufe 7. Anregung 36, 4/1990, 224-232.
  • Meyerhöfer, Herbert: Die Fortentwicklung staatsphilosophischer Prinzipien bei Platon, Aristoteles und Cicero im Vergleich. Anregung 36, 4/1990, 233-243.
  • Stadler, Hubert: Freiheit und ihre Grenzen. Ciceros Platonübersetzung De rep. I 66 ff. Anregung 36, 4/1990, 244-249.
  • Maier, Barbara: Horaz: Rückkehr zum einfachen Leben (carm. I 31). Einflüsse der Kindheit. Anregung 36, 4/1990, 250-252.
  • Strunz, Franz: Traum und Wahrheit. Gedanken zum Etymon des Wortes "Traum" und seiner Familie in einigen europäischen Sprachen. Anregung 36, 4/1990, 253-257.
  • Fischer, Paul: Faux amis franco-allemands. Eine Auswahl deutsch-französischer Scheinentsprechungen in Wortschatz und Grammatik. Anregung 36, 4/1990, 258-265.
  • Giebel, Marion: Schule und Schüler im alten Rom. Anregung 36, 4/1990, 266-273.
  • Abitur 1990: Kollegstufe Leistungskurs Latein. Anregung 36, 4/1990, 274-283.

 

Heft 5

  • Schneider, Sabine: Ein Museumsbesuch mit einer 7. Klasse im Fach Geschichte. In der vorgeschichtlichen Sammlung des Heimatmuseums Hainert. Anregung 36, 5/1990, 295-305.
  • Maier, Friedrich: Das Gesicht des Krieges in Vergils Aeneis. Bilder als Anstoß und Ergebnis der Interpretation. Anregung 36, 5/1990, 306-319.
  • Schönberger, Otto: Die Dion-Tragödie - ein Lehrstück des Cornelius Nepos. Anregung 36, 5/1990, 320-329.
  • Schmidt, Elisabeth: Lateinische Metrik mit dem Computer. Anregung 36, 5/1990, 330-331.
  • Kemmeter, Luise: Persönliche Erfahrungen mit dem Unterricht im Krankenhaus. Anregung 36, 5/1990, 332-333.
  • Berchem Freiherr von, Ingo: Latein - als gymnasiales Fach? (Zur Diskussion gestellt). Anregung 36, 5/1990, 334-336.
  • Maier, Hans: Latein am Scheideweg? (Zur Diskussion gestellt). Anregung 36, 5/1990, 337-339.
  • Schmidt, Herbert: Literaturbericht Englisch. Anregung 36, 5/1990, 340-352.
  • Abitur 1990: Kollegstufe Leistungskurs Englisch. Anregung 36, 5/1990, 353-357.

 

Heft 6

  • Häring, Ludwig: Gymnasium '90: Gegenwartsanalyse und Perspektiven. Anregung 36, 6/1990, 361-372.
  • Karl, Klaus: Catullinterpretationen. Zu den Gedichten 1 und 45 und 51. Anregung 36, 6/1990, 373-381.
  • Walter, Wilhelm: Raumerfahrung um 1500. Ein Beitrag zur historischen Geographie. Anregung 36, 6/1990, 382-391.
  • Schottky, Martin: Alt-Italien und die Griechen. Ein Beitrag für die Freunde des Livius, des Vergil und der antiken Geschichtsschreibung. Anregung 36, 6/1990, 392-405.
  • Wagner, Walter: Literaturbericht Französisch. Anregung 36, 6/1990, 407-414.
  • Buntz, Herwig: Literaturbericht Didaktik und Methodik des Geschichtsunterrichts. Anregung 36, 6/1990, 415-421.
  • Abitur 1990: Kollegstufe Leistungskurs Griechisch. Anregung 36, 6/1990, 422-429.